新聞動(dòng)態(tài)

清晨，天剛剛破曉。

來(lái)自駐馬店市新蔡縣韓集鎮(zhèn)小李莊小學(xué)、周口市太康縣清集鎮(zhèn)二郎廟小學(xué)的19名師生，及思念公益的志愿者已在高鐵站集合，準(zhǔn)備出發(fā)。

城市少年的暑假，通常有一場(chǎng)家長(zhǎng)特地安排的旅行，但對(duì)于鄉(xiāng)村少年來(lái)講，他們的暑假大多是以瓜田、知了、作業(yè)、手機(jī)、家務(wù)為伴，以及「漫長(zhǎng)的獨(dú)處」。

鄉(xiāng)村不缺乏玩樂(lè)，但農(nóng)村孩子們也應(yīng)有機(jī)會(huì)，看一看外面的世界、更遠(yuǎn)的地方——祖國(guó)的首都北京。

80后“白發(fā)校長(zhǎng)”——張鵬程河南省周口市太康縣清集鎮(zhèn)二郎廟小學(xué)校長(zhǎng)

張校長(zhǎng)比想象中更加清瘦和滄桑。

一整個(gè)暑假，他和妻子都在操持學(xué)校的翻新。太陽(yáng)曬干了教學(xué)樓新刷的油漆，也曬深了他的黝黑。從最初“拆點(diǎn)并校”的危機(jī)，到今天，學(xué)校幼兒園安裝上和城市一樣的攝像頭，每一步都是張校長(zhǎng)默不作聲的汗水。幸好，如此付出讓學(xué)校煥然一新。

在學(xué)校里，他是頂梁柱，全校的依賴。這次出行是張校長(zhǎng)多年來(lái)難得的一次遠(yuǎn)門(mén)，同行的還有品學(xué)兼優(yōu)的孩子們。

鄉(xiāng)村少年的守護(hù)者——王倩倩

駐馬店市新蔡縣韓集鎮(zhèn)小李莊小學(xué)青年教師

開(kāi)朗的倩倩老師，每天帶領(lǐng)孩子拍視頻，讓原本沉寂的留守兒童學(xué)校，仿佛射進(jìn)了一束熱情的光芒。

總是有很多網(wǎng)友詢問(wèn)，班里聽(tīng)力障礙的田雪潔同學(xué)最近如何，王倩倩老師會(huì)拉著田雪潔對(duì)著鏡頭，一字一句說(shuō)：謝謝叔叔阿姨關(guān)心。

一年級(jí)順利結(jié)束，田雪潔認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力進(jìn)步不少，這次出行，情如母女的師生很是開(kāi)心。

少年的詩(shī)與遠(yuǎn)方

登上高鐵，孩子們的心情放飛，急速飛馳的景色讓孩子們目不暇接。此行，思念公益的志愿者陪伴孩子們游覽中國(guó)人民革命軍事博物館、故宮博物院、天安門(mén)升旗儀式，體驗(yàn)無(wú)數(shù)新奇而開(kāi)闊的「第一次」。

中國(guó)人民革命軍事博物館

故宮博物院

天安門(mén)廣場(chǎng)

讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)。讓少年們?nèi)ミh(yuǎn)行、去寫(xiě)詩(shī)，讓生命更遼闊。

曾經(jīng)書(shū)本上的內(nèi)容，在暑假的尾聲照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，變成了童年的真實(shí)經(jīng)歷。前往北京的16位少年，是來(lái)自兩所農(nóng)村小學(xué)自強(qiáng)不息、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

這些孩子大多跟隨勤勞、樸實(shí)的爺爺奶奶長(zhǎng)大。老一輩的世界里圍繞著農(nóng)活和家務(wù)、孩子的飲食起居。但是培養(yǎng)和陪伴，對(duì)農(nóng)村留守兒童依然奢侈。

奶奶沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，也不會(huì)寫(xiě)自己的名字，也沒(méi)有去過(guò)外面，不過(guò)我爸媽一直在外面打工，外面能掙到錢(qián)。

爸爸媽媽不在一起，一個(gè)去了北京一個(gè)去了上海打工，我跟俺爺爺在家，有時(shí)候媽媽給我打電話。

我喜歡玩手機(jī)，這樣有人說(shuō)話，還很有意思。手機(jī)里總是很熱鬧，我家太安靜了。

——孩子們?nèi)缡歉嬖V思念公益志愿者

這是不少閉塞的農(nóng)村生活現(xiàn)狀，勤勞的大人在極力為孩子「兜底」物質(zhì)生活，但是孩子們卻長(zhǎng)期缺乏「心靈陪伴」，異常困惑和孤獨(dú)。那些需要物質(zhì)和精力構(gòu)建的教育和陪伴，孩子們少有體會(huì)。

更多時(shí)候，即便爺爺奶奶甚至爸爸媽媽在身邊，大人們也并不完全懂得如何與孩子溝通。很幸運(yùn)這些孩子遇到了如父如母的校長(zhǎng)、老師，但是他們依舊不明白，「知識(shí)改變命運(yùn)」到底是如何改變的，命運(yùn)又能引領(lǐng)自己走向哪里？

張鵬程校長(zhǎng)，四十不惑知天命。張校長(zhǎng)的父親，曾經(jīng)是村里小學(xué)的一位代課教師，這是一份信念的傳承，讓兩代人父子倆，為教育資源薄弱的鄉(xiāng)村小學(xué)付出了青春。管理農(nóng)村學(xué)校，除了勤與懇，還需要最樸素的智慧。校園中，不少后勤保障的崗位，張校長(zhǎng)交給了在校學(xué)生的家長(zhǎng)。這樣一來(lái)既保障了后勤水平，還力所能及解決了農(nóng)村女性就業(yè)困難，讓留守兒童的母親留在了孩子身邊。

幾年來(lái)，為保住這所險(xiǎn)些「撤點(diǎn)」的學(xué)校，張鵬程被十里八鄉(xiāng)稱為「功德無(wú)量」。然而只有張鵬程校長(zhǎng)知道，人到中年拿出自己蓋房子的積蓄，投入校園運(yùn)營(yíng)的無(wú)底洞需要多少勇氣，但他絕不遺憾。

在北京的行程里，當(dāng)我們邀請(qǐng)孩子們一起唱首歌的時(shí)候，孩子們卻總面露難色。「如果學(xué)校能有個(gè)音樂(lè)老師就好了，沒(méi)人教過(guò)他們?！箯埿ｉL(zhǎng)說(shuō)道。

王倩倩老師，說(shuō)起話嗓門(mén)大，熱情愛(ài)笑。跟著她一年，聽(tīng)障女孩田雪潔的學(xué)習(xí)沒(méi)落下，膽子大了不少，擁有了正常孩子一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有幸在各界幫助下得到了物質(zhì)支持。

受她性格影響，班里的同學(xué)更愛(ài)表達(dá)，更加自信。今年5月，思念公益志愿者前往學(xué)?？赐⒆觽儠r(shí)，童言童語(yǔ)的「小胖同學(xué)」在黑板上寫(xiě)下“我的夢(mèng)想長(zhǎng)大當(dāng)包工頭”，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)后引得不少網(wǎng)友關(guān)注。孩子的夢(mèng)想很單純，就是想離爸爸近一點(diǎn)。

看過(guò)遠(yuǎn)方，才能不走彎路。農(nóng)村孩子也要有人陪伴，有人思念。

正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)張鵬程、王倩倩這樣的鄉(xiāng)村教師，孩子們未來(lái)的人生道路，開(kāi)始變得明朗。

農(nóng)村的孩子，在缺乏資源和引導(dǎo)的條件下，依然獨(dú)立、懂事、善良。他們有夢(mèng)想，有期待。在一方小小的手機(jī)里，他們?cè)鵁o(wú)數(shù)次看到外面的世界，這一次出行，讓幻想變成了一顆種子，在心里生根發(fā)芽。

學(xué)習(xí)是苦的，生活有時(shí)候也是苦的，教育資源的公平化仍然道阻且艱。思念公益希望孩子們明白，苦過(guò)以后也許有能兌現(xiàn)的甜。努力的人，會(huì)更幸運(yùn)。

短暫北京之行，也許孩子們并不能理解其中的深意，但一定會(huì)在某次領(lǐng)略險(xiǎn)峰時(shí)、某次遇到低谷時(shí)、某次需要自我勉勵(lì)時(shí)，回憶如種子般躍出，承載著來(lái)自童年的愛(ài)和力量，照亮前行。

290萬(wàn)鄉(xiāng)村教師

902萬(wàn)留守少年兒童

他們需要有人陪伴，思念一直在